Redigerad av Dr Stefano Casali
" första delen
Överväganden
Som instruktör, coach, coach har vi alltid en enda nämnare: genom utbildning kan vi producera märkbara utbildningsresultat.Vi har till uppgift att hjälpa våra elever att förbättra sina inlärningsprocesser; det bästa sättet att uppnå dessa resultat är att skapa gynnsamma förhållanden att lära sig, eller att underlätta för dessa processer. Vi måste alltid ha i åtanke det grundläggande elementet, motivation, som i alla fall och på alla nivåer förblir i grunden för varje sportlig framgång; motivation är utan tvekan nyckeln till tillgång till vardagligt arbete, genom vilket idrottaren tillgodoser sina behov, positiva stimuli , intresse och kul, sökandet efter anslutning till tränaren och träningspartnerna och sist men inte minst behovet av bekräftelse och framgång.Unga människor älskar sport, särskilt som ett tillfälle till socialisering och roligt: om idrottsklubben (eller den valda disciplinen ) lämnar missnöjda i detta avseende, kommer bristen på tid och skolans åtaganden sannolikt att leda till "idrottaren att överge" (Benassi AR, 2003). hitta verkligen konsumtion och distraktioner, men sport har också sina fel: ofta finns det ingen övergivenhet " av en sport "", men "" av sport ""; och orsakerna kan spåras svårt att förena studien med sportaktiviteten, missförstånden med tränarna eller för höga kostnader. I detta sammanhang är den roll som idrottsklubbar spelar idag, som organiserar tävlingsaktiviteter i området och som tenderar till en tidig start för tävlingsidrott för unga människor, med intensiva val och träning som får kasserade ämnen att betrakta sig ur Jag spelar som idrottare av inget särskilt intresse. I ungdomar ger allt detta en inställning att avstå från någon idrottsutövning, eftersom det upplevs som ett misslyckande och följaktligen som en källa till osäkerhet. Vissa tillskriver problemet med övergivande till den unga människans brister i dag, alltför nöjda med andra intressen, som skulle ha en knapp förmåga att engagera sig för något som kostar ansträngning och avståelse och inte betalar omedelbart. Av denna anledning är det viktigt att ungdomen får hjälp i detta fas i sitt liv, eftersom han enkelt kan göra icke-konstruktiva val och bestämma innan han har nått mognad (Del Piano, 1999).
Vad ska man göra
Vi måste försöka förnya italiensk ungdomssport om vi vill svara på de mycket unga och unga människors nya behov. Vi måste alla tillsammans kunna erbjuda nya motiv och mer stimulerande organisatoriska metoder för att införa idrott, särskilt för ungdomens tävlingssektor, med projekt som är mer skräddarsydda för barn och ungas verkliga behov. Vi måste börja om från skolan, från autonomiskolorna, involvera dem mer i planeringsaspekterna, stödja nya former av marknadsföring och övning, förstärka läraren som ett viktigt utbildnings- och utbildningsmoment för att starta unga människor mot en bättre idrottsutövning. , enligt enhet av "avsikter och starkt samarbete med världen av traditionella idrottsföreningar."
Webbgrafi
www.avolta.pg.it; www.tesionline.it; www.psyco.com; www.swimmingonweb.net;
www.opsonline.it; www.acrobax.org; www.uisp.it; www.calciodonna.it;
www.nuke.uisp.trieste.it; www.unassi.it; www.psicologiaesport.it
